Előtte
A 7. nap témája: hosszú és rövid szótagok. Szeretném érteni, melyik részletet kell ma megmutatnom.
7. nap / 14 · 4. modul
Hosszú és rövid szótagok
Matt pilotjavaslata Rita szakmai és kapacitásbeli egyeztetésére. Naponta egy videó és személyes írásos visszajelzés. A bemutató nem küld felvételt, és nem hoz létre résztvevői fiókot.
Gyakorold a TÁ és TI képletet két kézzel, cseréld a kezek feladatát, majd haladj a szavak, magánhangzók és ritmusképletek között.
A mai gyakorlásod
Készítsd elő
Asztal és tükör.
Erre figyelj
A TÁ valóban kétszer olyan hosszú legyen, mint a TI. A pontos formálás maradjon meg.
A teljes mai forrásanyag
4.kihívás
A beszéd és a ritmus szorosan összefonódnak.
Hogy vagy a ritmus képletekkel? Idegen tőled? Jajj csak azt ne? Vagy esetleg közelebb áll hozzád?
A ritmus az emberi szervezet működését meghatározza, gondoljuk a craniosacralis ritmusra, a szív vagy a légzés ritmusára.
A szerepük élettanilag vitathatatlan.
A beszédnek is van ritmusa. Ha régen énekeltél vagy szólaltattál meg hangszert, akkor se aggódj, észre fogod venni, hogy a ritmus képlet a beszéden keresztül közelebb áll hozzád, mint elsőre gondolnád.
TÁ és TI ritmusképlet még biztosan dereng.
Képzeld el, hogy ezzel a két ritmusképlettel leírható a beszédünk vagyis vagy TÁ vagy TI hosszúságú hangzókat/szótagokat ejtünk. Persze előfordulnak nyelvtani szabályok mentén történő rövidülés, összeolvadás stb., de most ezekre nem térünk ki.
Egy kis ritmus szekcióra hívlak Téged.
Tükör előtt dolgozz.
TÁ= TI TI
Egyik kezeddel üsd a TÁ-kat az asztalon a másik kézzel egy TÁ alatt üss két TI-t.
Csináld fél percig, majd cserélj, ami eddig ütötte a TÁ-t az fogja a TI-t.
Mondj el egy szót az alábbiak közül,
majd vedd ki belőle a magánhangzót és mondd el csak magánhangzókkal,
majd mond el a ritmusképletet betartva az időmértéket, a TÁ szótag kimondása tényleg hosszabb legyen kétszer mint a TI szótag kimondása.
Legyél pontos, a csak magánhangzókkal ejtésnél és a tá és ti ejtéseknél.
talál – a-á ritmus: ti-tá
szálló – á-ó ritmus: tá-tá
mondat – o-a ritmus: tá-ti
előtt – e-ő ritmus: ti-tá
barát – a-á ritmus: ti-tá
landol – a-o ritmus: tá-ti
tálal – á-a ritmus: tá-ti
Ezt mutasd meg a mai videóban
Mutass három szót teljesen, csak magánhangzókkal és a ritmusképlettel.
Látszódjon a vállad és a mellkasod felső része. Tartsd magad egyenesen, a kamera legyen szemmagasságban, az arcod legyen jól megvilágítva. Ha az aznapi feladat spontán beszédet kér, ezt a részt ne tanuld be és ne vedd fel újra a tökéletes változat kedvéért.
Javasolt működés: az aznapi videó 18:00-ig érkezzen meg. Rita másnap 18:00-ig válaszol, hétvégén is. A később érkezett videó a következő napi körbe kerül.
Akkor vagy kész: Össze tudtam vetni a kimondott szót a ritmusképletével.
A napi beküldés bemutatója
Válassz egy kitalált példát. Saját fájl kiválasztása, kameraindítás és feltöltés nincs.
Még nincs bemutatott beküldés.
A visszajelzés helye, nem személyes értékelés
Rita itt nevezi meg, mit figyelt meg a mai felvételen, mire érdemes figyelned, és melyik már ismert feladatot folytasd. A személyes szöveget csak a valódi videó alapján lehet megírni.
Messenger-üzenet bemutatója
Megérkezett a mai, 7. napi útmutatód: Hosszú és rövid szótagok. Mutass három szót teljesen, csak magánhangzókkal és a ritmusképlettel. A napi oldalon találod a teljes feladatsort és a beküldés helyét.
A mai teljes levélpár és emlékeztetőJegyzet magadnak
Egy megfigyelés is elég. Ez nem új kérdőív, és a bemutató nem menti el.
Forrás és szerkesztői döntés
Alap: Rita kéthetes szövegkoncepciója, 249–275. bekezdés. A teljes 4. modul alább letölthető. A és B ugyanazt a 24 forrásbekezdést mutatja eltérő olvasási rendben, terápiás tartalomkülönbség nélkül.
A teljes modul olvasója · A teljes modul letöltése · Eredeti modul PDF, történeti változatAz eredeti PDF régi kézbesítési rendet és ideiglenes hivatkozásokat is tartalmazhat. A mai pilot működését a napi útmutató írja le. A másik kurzus modulhivatkozásai forráshivatkozások, nem biztosítanak hozzáférést ahhoz a képzéshez.
Olvasói kérdés: pontosan mit gyakoroljak és mit vegyek fel? A napi cím, a feladatsor, az óvatossági szempont és a konkrét videócél egy helyen válaszol rá. A továbbhaladás nem teljesítményteszt.
Szerkesztői nézet: mi járhat az olvasó fejében?
Olvasói hipotézisek, nem kutatási eredmények. A napi üzenetek közös mintát követnek, a konkrét feladat és következő cél naponként változik.
A figyelmi horog
Hosszú és rövid szótagok
Első benyomás
Össze tudtam vetni a kimondott szót a ritmusképletével.
Olvasási sorrend
teljes forrásszöveg → előkészítés és óvatosság → napi videó → beküldés és írásos válasz
A fontos mondat
Mutass három szót teljesen, csak magánhangzókkal és a ritmusképlettel.
Feltételezett reakció
Most meg tudom különböztetni a teljes gyakorlást attól a részlettől, amit videón kell megmutatnom.
Kifogás
A teljes gyakorlásból pontosan mi kerüljön a napi felvételbe?
Belső gondolat és kívánt következő állapot
Össze tudtam vetni a kimondott szót a ritmusképletével.
Érték, hitelesség, idő és erőfeszítés
A napi útmutató megnevezi az előkészítést (Asztal és tükör.), a gyakorlatot és az óvatossági szempontot. A teljes forrás elérhető, a videóhoz egy konkrét cél ad kapaszkodót.
Konkrét szerkesztői javítás
A rövid keret alá a teljes eredeti forrás kerül, minden gyakorlat megmarad. A és B ugyanazt a kanonikus szöveget használja.
Következő cél
day-08.html
Wireframe: helyzetet megnevező cím → használható tartalom → pontos következő lépés. A és B a hangsúlyt és az olvasási sorrendet változtatja, az ajánlatot nem.